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本文以＂生活教育＂理念为指导,结合德育实践经验,探讨构建生活教育特色的德育机制问题,重点阐述如何从衣、食、住、行四个方面着手营造校园主题文化和优化德育环境。
关注细节,潜移默化,构建具有生活教育特色的德育机制
【摘 要】
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本文以＂生活教育＂理念为指导,结合德育实践经验,探讨构建生活教育特色的德育机制问题,重点阐述如何从衣、食、住、行四个方面着手营造校园主题文化和优化德育环境。
【机 构】
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兰溪市永昌初中
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年26期
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