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摘要： 羽毛球运动具有较强的趣味性、娱乐性及健身价值，是普通高校体育课程中学生的首选项目。调研发现：武汉普通高校羽毛球专业教师严重缺乏、场馆不能满足教学需要是影响学生学习积极性的重要方面；过多强调动作规范性、教学组织单一化、重视技能教学忽略学生自发组织与交流是影响学生学习兴趣的另一个原因。
关键词： 武汉普通高校羽毛球教学现状分析发展对策
1.引言
羽毛球运动具有简便易上手且健身价值高的特点，两人一对、四人一组相互对击，其趣味性、娱乐性及竞技性深深吸引高校学生，成为武汉普通高校体育课程中学生的首选项目。通过羽毛球课的学习与锻炼，提高大学生锻炼的意识，掌握锻炼的一技之长，促进身心健康发展，树立团结协作的团队精神，健身、娱乐及教育功能在高校羽毛球教学中得到不断延伸和发展［1］。
2.研究对象与研究方法
2.1研究对象
武汉市普通高校羽毛球教学。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过搜集、阅读和研究大量相关的文献资料，为本研究提供理论支撑与实践依据。
2.2.2调查研究法
通过武汉高校羽协竞赛活动及高校羽协教研等活动，对武汉市普通高校羽毛球教学现状进行调研，并对调研的结果进行归纳、整理。
2.2.3分析法
对收集整理的相关资料及调研结果进行逻辑分析并提出发展对策。
3.结果与分析
3.1武汉市普通高校羽毛球教学现状
3.1.1武汉市普通高校羽毛球课程需求与师资状况
调研发现，武汉市高校羽毛球课程开展普遍，深受学生的欢迎。但是，目前武汉市普通高校羽毛球专业教师只有5位，其余为非羽毛球专业教师。专业教师严重不足，它成为影响学生锻炼兴趣和学习质量的重要因素。
3.1.2武汉市普通高校羽毛球教学场馆、器材状况
随着各校校园建设的不断推进，绝大多数高校建有综合性体育馆，满足了包括羽毛球项目在内的教学基本需要。由于选修羽毛球的学生较多，羽毛球场地不能满足同时多班级上课的需要，而露天教学受阳光、雨雪、风速度等天气条件的限制，总之，场地不足占调查的59%。露天教学场地设施也会因武汉春秋季节多雨，夏季过长，户外曝晒等，使露天场地较多时间出现空置状况。
3.1.3教学组织与教学方法的现状
调查发现，大学生对羽毛球课的需求，不仅仅停留在获得学分和提高一技之长上，更重要的是把羽毛球课程看成是心理调整、发展个性、提高身体活动能力的极好机会。他们对“老套”的教学组织方式不满意，对过于强调动作的规范性要求、过多简单重复单一练习感觉枯燥无味。
3.2武汉普通高校羽毛球教学发展对策
3.2.1不拘一格引进人才
当前，高校羽毛球课出现选课学生多而专业教师严重不足的局面，专业老师的引进主要受学历的制约。高校体育教学的目的是使学生掌握体育锻炼的技能和方法，促进学生身心健康，帮助学生树立终身锻炼的意识，养成锻炼的习惯等，而不是向学生传授高深的运动理论或引导学生开展体育理论或运动技术的研究。
3.2.2课内外满足不同层次学生的学习需求
选修羽毛球的大部分学生以上羽毛球课作为当天锻炼的主要时间，另有部分技术水平高、课上不能满足练习需要的学生在课外自发组织起来，共同出资，租用场地，请来教练员，以提高竞技水平，满足自身练习的需要。
4.结语
本研究针对上述存在的问题，提出了相应的发展对策：从普通高校的体育教学目的出发，重视对羽毛球教师专业技能的要求，提高场馆的利用率，满足学生对羽毛球科目学习与锻炼的需求；集体购买球与球拍，以降低支出，缓解学校体育教学的经费压力；合理对内外开放场馆，解决教学经费不足的问题。
参考文献：
［1］邓惠.我国普通高校羽毛球教学的现状反思与对策构建［J］.中国科教创新导刊，2007.
［2］殷正红.高校羽毛球教学中重点训练法探讨［J］.消费导刊，2007（9）.
［3］刘永.提高羽毛球运动员基本技术训练的效果［J］.南京：体育学院学报（自然科学版），2003（4）.
关键词： 武汉普通高校羽毛球教学现状分析发展对策
1.引言
羽毛球运动具有简便易上手且健身价值高的特点，两人一对、四人一组相互对击，其趣味性、娱乐性及竞技性深深吸引高校学生，成为武汉普通高校体育课程中学生的首选项目。通过羽毛球课的学习与锻炼，提高大学生锻炼的意识，掌握锻炼的一技之长，促进身心健康发展，树立团结协作的团队精神，健身、娱乐及教育功能在高校羽毛球教学中得到不断延伸和发展［1］。
2.研究对象与研究方法
2.1研究对象
武汉市普通高校羽毛球教学。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过搜集、阅读和研究大量相关的文献资料，为本研究提供理论支撑与实践依据。
2.2.2调查研究法
通过武汉高校羽协竞赛活动及高校羽协教研等活动，对武汉市普通高校羽毛球教学现状进行调研，并对调研的结果进行归纳、整理。
2.2.3分析法
对收集整理的相关资料及调研结果进行逻辑分析并提出发展对策。
3.结果与分析
3.1武汉市普通高校羽毛球教学现状
3.1.1武汉市普通高校羽毛球课程需求与师资状况
调研发现，武汉市高校羽毛球课程开展普遍，深受学生的欢迎。但是，目前武汉市普通高校羽毛球专业教师只有5位，其余为非羽毛球专业教师。专业教师严重不足，它成为影响学生锻炼兴趣和学习质量的重要因素。
3.1.2武汉市普通高校羽毛球教学场馆、器材状况
随着各校校园建设的不断推进，绝大多数高校建有综合性体育馆，满足了包括羽毛球项目在内的教学基本需要。由于选修羽毛球的学生较多，羽毛球场地不能满足同时多班级上课的需要，而露天教学受阳光、雨雪、风速度等天气条件的限制，总之，场地不足占调查的59%。露天教学场地设施也会因武汉春秋季节多雨，夏季过长，户外曝晒等，使露天场地较多时间出现空置状况。
3.1.3教学组织与教学方法的现状
调查发现，大学生对羽毛球课的需求，不仅仅停留在获得学分和提高一技之长上，更重要的是把羽毛球课程看成是心理调整、发展个性、提高身体活动能力的极好机会。他们对“老套”的教学组织方式不满意，对过于强调动作的规范性要求、过多简单重复单一练习感觉枯燥无味。
3.2武汉普通高校羽毛球教学发展对策
3.2.1不拘一格引进人才
当前，高校羽毛球课出现选课学生多而专业教师严重不足的局面，专业老师的引进主要受学历的制约。高校体育教学的目的是使学生掌握体育锻炼的技能和方法，促进学生身心健康，帮助学生树立终身锻炼的意识，养成锻炼的习惯等，而不是向学生传授高深的运动理论或引导学生开展体育理论或运动技术的研究。
3.2.2课内外满足不同层次学生的学习需求
选修羽毛球的大部分学生以上羽毛球课作为当天锻炼的主要时间，另有部分技术水平高、课上不能满足练习需要的学生在课外自发组织起来，共同出资，租用场地，请来教练员，以提高竞技水平，满足自身练习的需要。
4.结语
本研究针对上述存在的问题，提出了相应的发展对策：从普通高校的体育教学目的出发，重视对羽毛球教师专业技能的要求，提高场馆的利用率，满足学生对羽毛球科目学习与锻炼的需求；集体购买球与球拍，以降低支出，缓解学校体育教学的经费压力；合理对内外开放场馆，解决教学经费不足的问题。
参考文献：
［1］邓惠.我国普通高校羽毛球教学的现状反思与对策构建［J］.中国科教创新导刊，2007.
［2］殷正红.高校羽毛球教学中重点训练法探讨［J］.消费导刊，2007（9）.
［3］刘永.提高羽毛球运动员基本技术训练的效果［J］.南京：体育学院学报（自然科学版），2003（4）.