【摘 要】
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移动终端、可视化信息、社会化属性与多元化场景改变传统阅读文本的生产、分发及传播模式,阅读行为不再受时空限制。社交媒体自生内容和传播分享的特点正在潜移默化地改变着大学生群体的阅读行为。以社交媒体为视角,通过抽样调查发现当代大学生的阅读目的、阅读身份、阅读方式、阅读习惯四重转变的现实表征,在此基础上提出引导策略,以期更好地发挥新时代的阅读价值,实现阅读为大学生赋能的愿景。
【基金项目】
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贵州师范学院教学内容和课程体系改革项目(2020JG12)。
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移动终端、可视化信息、社会化属性与多元化场景改变传统阅读文本的生产、分发及传播模式,阅读行为不再受时空限制。社交媒体自生内容和传播分享的特点正在潜移默化地改变着大学生群体的阅读行为。以社交媒体为视角,通过抽样调查发现当代大学生的阅读目的、阅读身份、阅读方式、阅读习惯四重转变的现实表征,在此基础上提出引导策略,以期更好地发挥新时代的阅读价值,实现阅读为大学生赋能的愿景。
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