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【摘
创设问题情境是提高课堂教学效率的法宝
【摘 要】
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【摘 要】 在初中数学课堂教学中，教师只有合理创设相应的问题情境，才能诱发学生对所学知识产生好奇心，勇于张开创新思维的翅膀，学有所获，感有所知。本文作者紧密联系自身的教学工作实际，简要阐述了在初中数学教学中合理创设问题情境的具体措施，值得大家一起商榷。 【关键词】 精心设问;把握契机;结合实际;注重实践;问题情境 无论是曾经推行过的“15/20/10”课堂教学形式，还是当今正在实施的“三段四模
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年12期
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【摘 要】 随着科学技术的进步和教育行业的发展，课堂上的教学形式也日渐多样化。如今的课堂已不再像传统课堂那样以教师讲授、学生听讲为主要形式，而转变为学生自主学习，教师起辅导作用的形式。在此种教学环境下，学生日渐成为课堂主导。翻转课堂就是在这种情况下产生的一种新型的教学模式。在高中历史的教学中，也有很多教师尝试使用这种教学模式。但由于高中这一时期的特殊性以及历史这门学科的特点，这种教学模式在教学活动
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