艺术类高校英语分模块教学构想

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2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确规定:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要.”并指出:“我国幅员辽阔,各地区、各高校之间情况差异较大,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要.”采取何种教学模式,才能使艺术类高校学生获得学习策略的指导、提高自主学习能力,是此类院校英语教学工作者思考探究的课题.
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