【摘 要】
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“立德树人”是习近平关于教育工作重要论述的核心主题,具有科学而丰富的理论蕴含。新时代立德树人教育观从“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”三个层次回应了
【基金项目】
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2018年东北大学教师发展专项“新时代‘课程思政’协同育人的课程体系改革与研究”,2016年辽宁省高校思想政治教育中青年杰出人才支持计划(LZX16003)之阶段性成果
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“立德树人”是习近平关于教育工作重要论述的核心主题,具有科学而丰富的理论蕴含。新时代立德树人教育观从“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”三个层次回应了中国特色教育培养“时代新人”的前提性问题、首要性问题和实践性问题,展现了思想政治工作政治性、教师教书育人教育性和学生成长成才主体性的理论特征,彰显了对马克思主义人的本质观的深刻遵循和重大关切,蕴含着科学的理论思维方法,反映和表征了其理论主题与实践内容在合规律性与合目的性上的高度统一。
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