【摘 要】
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目的在ABO溶血病血清学试验检查中缩短母亲血清IgG抗体检测时间,同时又要求检验结果准确.方法采用2-Me法把1份母亲血清分成A、B、C 3份,放入37℃水浴处理(破坏IgM),分别处理2
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目的在ABO溶血病血清学试验检查中缩短母亲血清IgG抗体检测时间,同时又要求检验结果准确.方法采用2-Me法把1份母亲血清分成A、B、C 3份,放入37℃水浴处理(破坏IgM),分别处理2h、10min、10min,在不同的时间取出,加入相应红细胞悬液,然后再放入37℃水浴30min、90min,30min后作抗球蛋白试验,观察3种方法检测结果差异.结果在3个不同时间内处理的母亲血清,结果检测平均数接近,t检验P＞0.05,检测IgG抗体效价结果没有显著性差异.结论方法C综合了方法A、方法B的优点,检测时
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【摘 要】生命教育的本质是完善、提升生命价值的过程，初中生正处于三观初步形成的过程，生命教育的渗透不仅有利于学生接受正确的生命意义和价值观，同时，也能让学生更加热爱生命、珍惜生命。生物是初中教育阶段的基础学科之一，生物教育的主要意义在于让学生在学习过程中，对生命产生更深刻的感悟，并以此让学生理解生命的真正含义。为此，本文主要阐述了生命教育在初中生物教学中渗透的重要性及具体策略。 【关键词】初中生
2004年7月17日,本溪市某医院手术患者输血后发生急性输血反应.患者出现高热、血压降低、烦燥等输血反应症状,院方立即报告市卫生局,并及时抢救,经对症抗炎治疗,病情好转.受市
目的 了解引起盆腔感染常见的病原菌种类及药敏结果,为临床提供试验依据,协助临床合理用药以减少耐药菌株的产生,降低细菌的耐药率.方法 严格无菌取材并进行细菌和真菌培养,
【摘 要】基于生物教学中素质教育的内容，本文探讨了课堂教学向素质教育转型的路径，即提高师资水平，确保素质教育实施;教学方法由讲解转化为 “引导”和为“研究”;构建物理、概念、数学等学习模型;加强学科交叉教学。 【关键词】生物课堂教学;素质教育;转向途径 所谓“应试教育”是以学生单纯获取高分为目的，采取“持久战”给学生们补课，每当考试前，让学生们死记书本应付考试，快速记忆，考试结束后再问相关问题
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目的提高对胃大部术后胃内植物石患者影像学表现的认识，降低误诊率。方法回顾性分析5例经纤维胃镜证实的胃大部术后胃内植物石患者的影像表现。结果5例患者X线钡餐造影均显示