【摘 要】
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目前90后免费师范生已成为教育部直属师范大学的主力军，备受关注的90后群体在社会发展、家庭环境、学校教育、个人特质等因素的综合作用下，在免费师范生道路上表现出学习更主动
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目前90后免费师范生已成为教育部直属师范大学的主力军，备受关注的90后群体在社会发展、家庭环境、学校教育、个人特质等因素的综合作用下，在免费师范生道路上表现出学习更主动、生活更积极、情感更明朗等新特点；但也存在适应性较弱、专业认同感不强、职业生涯规划不明确等问题。基于90后免费师范生的发展现状对其不同阶段有侧重的引导教育，以促进90后免费师范生的自主发展。
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