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学校是育人的场所，这个“人”，包括学生，也包括教师。我们要做的，就是在千头万绪的工作中开挖一些重要的“点”。为师生的成长夯实坚实的基础，因为我们坚信每个人都有自己的舞台。
一、修身立德，让每个人踏实起来
学校教育就是培养学生良好的习惯。从小培养学生的责任感、同情心，培养他们热爱生活，喜爱读书，尊重他人的品格是学校德育的重要内容。
1.素质教育从小事做起。古人云：“一屋不扫何以扫天下。”据此，我们的常规训练从“五个好”做起，即“扫好地，做好操，读好书，写好字，吃好饭”。我们制订的标准是：认真学习，让每位学生明确任何小事都是大事，从小把这些小事做好了，就能做好更多更大的事，养成了这些习惯。长大以后就形成良好的素质。针对“五个好”的标准，我们还制定了详细的实施细则及评比要求，并做到每天检查，每周公布，每月考核，效果明显。
2.关爱从身边开始。我校是外来子女学校——镇东小学是全市第一家纳入公办管理的民工学校。三年来，中心校学生定期分班级到我校举行联谊活动，或捐书捐物。或共同联欢。付出一份关爱，收获的是珍惜，是友情，是尊重。
3.读书为人生奠基。我校是苏州市新教育实验学校。为了落实书香校园建设任务，两年前开始，我校在学生中开展了创建“好孩子小书房”活动。我们进行了“星级评比”，还举行了故事会，经典诵读等系列活动，使小书房发挥了大效益。
二、学高为师，让每个人厚实起来
俗话说：“名师出高徒”。几乎每一位管理者都认识到，只有建设好一支德才兼备的高素质的教师队伍，才能肩负学校素质教育之重任。
1.阵地是课堂——落在一个“实”字上。课堂教学是实施素质教育的主阵地，为此，我们将教学研究的重点放在课堂上。一是开好三种课，即以了解为目的的随堂课，以示范为目的的挂牌课，以研讨为目的的教研课；二是开展课堂观察活动；三是“走出去、请进来”，积极开展横向交流活动。
2.途径是科研——落在一个“勤”字上。我校“十五”课题是《新课程实施与教师专业化的研究》，“十一五”课题是《教学反思的理论与实践研究》，两个主课题一脉相承，都侧重于教师的自身发展。对于教师的教育科研，我们的做法就是“勤”，一是勤学习；二是勤反思；三是勤交流。
3.措施是服务一落在一个“情”字上。学校是教师的工作场所，也是教师生活的家园，而生活是要讲究快乐和意义，因此我们觉得应该营造分享与赞美的氛围，做到既有公司式的严格又有家常式的关心；既有工作上的要求，又有精神上的激励。在管理中，我们积极营造一个尊重人，信任人的环境。对于一些重大事情，学校都应充分发挥全校师生的聪明才智，让师生们都参与到决策中来。
三、素质立身，让每个人扎实起来
一切为了学生的发展是我校的办学理念与宗旨。如何抓好学校的教学工作，如何落实新课改的要求与措施，我们认为必须寻找一些突破口，力求将平常的事做得不平常。
1.素质训练，从写字本开始。提高教学质量，如果要从学生身上找原因，我们认为学习的态度、习惯起重要的作用，而字则是最好的一面镜子。为此，我们出台《加强写字教学的意见》，校领导亲自为语文老师上写字辅导课，亲临课堂指导写字教学，细致检查评价每位学生作业中字的质量。
2.质量管理，从作业本开始。无论是学生的学习习惯，还是教师的工作态度，作业本是最能说明问题的。因此，我们将学生作业质量作为“六认真”工作的检查重点。具体做法是每月重点检查一套作业本，本本过关，根据学生写字及教师批改两个方面评出等次，统计出“优秀”“良好”“合格”“不合格”比率，汇总评比。同时，抓好备课。我们要求全体教师手写备课。每学期初，我们都要组织全体教师学习“教学六认真”规范，明确要求，备课做到格式规范，项目齐全，内容详细，反思具体。
3.培优辅差，从校长室开始。教学是学校的中心工作。学校行政领导以身作则，人人上课。学校实行行政人员培优，帮困责任制，包括校长在内的13位行政领导分年级，分学科挂钩，责任到人。要求每位行政人员做到“四个勤”，即勤与挂钩老师沟通，勤进挂钩班级听课，勤对学生进行测试并做好学情分析，勤对问题学生谈心，学校还经常组织转化学习困难生经验交流会。
4.课程改革，从大课间开始。一是开展大课间活动。从前年开始，每天下午第一节课后25分钟为全校大课间活动时间。本学期，积极贯彻《苏州市深化素质教育，丰富校园生活。促进学生全面发展的三项规定》精神，将活动时间调整到下午第三节课后，时间延长为一节课，内容更丰富，形式更多样。
四、以环境熏陶人，让每个人充实起来
教学之法，本于人性。好动爱玩是儿童的天性，体育运动能促进人的身体、心理、道德素质的全面提升。因此，我校的体育特色深受全体学生的喜爱。
1.用环境熏陶人。学校围绕特色建设目标。创设校园环境，建设校园文化，逐渐形成独特鲜明的、与特色相匹配的校园文化。根据我校的实际，从学校景点的设计，取名到书写，我们始终遵循自主开发校本的原则，注重发挥教师和学生的主人翁精神，因此得到了大家的广泛认可。
2.用活动吸引人。围绕学校特色，我们设计了丰富多彩的体育文化活动。我们坚持的班际篮球赛、欢乐大课间、校园吉尼斯、趣味运动会、“吴江第一操”、体育文化周等，形成了我校体育特色的亮丽风景。
3.用精神提升人。我们从篮球运动得到了启示。概括了篮球运动系列精神——团结、竞争、拼搏、合作。并用大幅灯箱布置在校园显眼处。由篮球运动拓展到学生的学习，教师的工作，学习上我们营造“勤奋乐学，和谐创新”的学风，工作上倡导“真诚敬业，拼搏争先”的教风，师生共建“严谨求实，勤学进取”的校风，将篮球运动的精神深深植入我校每一位师生心田。
一、修身立德，让每个人踏实起来
学校教育就是培养学生良好的习惯。从小培养学生的责任感、同情心，培养他们热爱生活，喜爱读书，尊重他人的品格是学校德育的重要内容。
1.素质教育从小事做起。古人云：“一屋不扫何以扫天下。”据此，我们的常规训练从“五个好”做起，即“扫好地，做好操，读好书，写好字，吃好饭”。我们制订的标准是：认真学习，让每位学生明确任何小事都是大事，从小把这些小事做好了，就能做好更多更大的事，养成了这些习惯。长大以后就形成良好的素质。针对“五个好”的标准，我们还制定了详细的实施细则及评比要求，并做到每天检查，每周公布，每月考核，效果明显。
2.关爱从身边开始。我校是外来子女学校——镇东小学是全市第一家纳入公办管理的民工学校。三年来，中心校学生定期分班级到我校举行联谊活动，或捐书捐物。或共同联欢。付出一份关爱，收获的是珍惜，是友情，是尊重。
3.读书为人生奠基。我校是苏州市新教育实验学校。为了落实书香校园建设任务，两年前开始，我校在学生中开展了创建“好孩子小书房”活动。我们进行了“星级评比”，还举行了故事会，经典诵读等系列活动，使小书房发挥了大效益。
二、学高为师，让每个人厚实起来
俗话说：“名师出高徒”。几乎每一位管理者都认识到，只有建设好一支德才兼备的高素质的教师队伍，才能肩负学校素质教育之重任。
1.阵地是课堂——落在一个“实”字上。课堂教学是实施素质教育的主阵地，为此，我们将教学研究的重点放在课堂上。一是开好三种课，即以了解为目的的随堂课，以示范为目的的挂牌课，以研讨为目的的教研课；二是开展课堂观察活动；三是“走出去、请进来”，积极开展横向交流活动。
2.途径是科研——落在一个“勤”字上。我校“十五”课题是《新课程实施与教师专业化的研究》，“十一五”课题是《教学反思的理论与实践研究》，两个主课题一脉相承，都侧重于教师的自身发展。对于教师的教育科研，我们的做法就是“勤”，一是勤学习；二是勤反思；三是勤交流。
3.措施是服务一落在一个“情”字上。学校是教师的工作场所，也是教师生活的家园，而生活是要讲究快乐和意义，因此我们觉得应该营造分享与赞美的氛围，做到既有公司式的严格又有家常式的关心；既有工作上的要求，又有精神上的激励。在管理中，我们积极营造一个尊重人，信任人的环境。对于一些重大事情，学校都应充分发挥全校师生的聪明才智，让师生们都参与到决策中来。
三、素质立身，让每个人扎实起来
一切为了学生的发展是我校的办学理念与宗旨。如何抓好学校的教学工作，如何落实新课改的要求与措施，我们认为必须寻找一些突破口，力求将平常的事做得不平常。
1.素质训练，从写字本开始。提高教学质量，如果要从学生身上找原因，我们认为学习的态度、习惯起重要的作用，而字则是最好的一面镜子。为此，我们出台《加强写字教学的意见》，校领导亲自为语文老师上写字辅导课，亲临课堂指导写字教学，细致检查评价每位学生作业中字的质量。
2.质量管理，从作业本开始。无论是学生的学习习惯，还是教师的工作态度，作业本是最能说明问题的。因此，我们将学生作业质量作为“六认真”工作的检查重点。具体做法是每月重点检查一套作业本，本本过关，根据学生写字及教师批改两个方面评出等次，统计出“优秀”“良好”“合格”“不合格”比率，汇总评比。同时，抓好备课。我们要求全体教师手写备课。每学期初，我们都要组织全体教师学习“教学六认真”规范，明确要求，备课做到格式规范，项目齐全，内容详细，反思具体。
3.培优辅差，从校长室开始。教学是学校的中心工作。学校行政领导以身作则，人人上课。学校实行行政人员培优，帮困责任制，包括校长在内的13位行政领导分年级，分学科挂钩，责任到人。要求每位行政人员做到“四个勤”，即勤与挂钩老师沟通，勤进挂钩班级听课，勤对学生进行测试并做好学情分析，勤对问题学生谈心，学校还经常组织转化学习困难生经验交流会。
4.课程改革，从大课间开始。一是开展大课间活动。从前年开始，每天下午第一节课后25分钟为全校大课间活动时间。本学期，积极贯彻《苏州市深化素质教育，丰富校园生活。促进学生全面发展的三项规定》精神，将活动时间调整到下午第三节课后，时间延长为一节课，内容更丰富，形式更多样。
四、以环境熏陶人，让每个人充实起来
教学之法，本于人性。好动爱玩是儿童的天性，体育运动能促进人的身体、心理、道德素质的全面提升。因此，我校的体育特色深受全体学生的喜爱。
1.用环境熏陶人。学校围绕特色建设目标。创设校园环境，建设校园文化，逐渐形成独特鲜明的、与特色相匹配的校园文化。根据我校的实际，从学校景点的设计，取名到书写，我们始终遵循自主开发校本的原则，注重发挥教师和学生的主人翁精神，因此得到了大家的广泛认可。
2.用活动吸引人。围绕学校特色，我们设计了丰富多彩的体育文化活动。我们坚持的班际篮球赛、欢乐大课间、校园吉尼斯、趣味运动会、“吴江第一操”、体育文化周等，形成了我校体育特色的亮丽风景。
3.用精神提升人。我们从篮球运动得到了启示。概括了篮球运动系列精神——团结、竞争、拼搏、合作。并用大幅灯箱布置在校园显眼处。由篮球运动拓展到学生的学习，教师的工作，学习上我们营造“勤奋乐学，和谐创新”的学风，工作上倡导“真诚敬业，拼搏争先”的教风，师生共建“严谨求实，勤学进取”的校风，将篮球运动的精神深深植入我校每一位师生心田。