【摘 要】
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有人主张什么都不教.作文是实践课,就要在实践中学习、领悟和提高.多写多作,“在游泳中学会游泳”,久而久之,学生自能作文.这种什么都不教的教法,让学生在黑暗中摸索,很难提
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有人主张什么都不教.作文是实践课,就要在实践中学习、领悟和提高.多写多作,“在游泳中学会游泳”,久而久之,学生自能作文.这种什么都不教的教法,让学生在黑暗中摸索,很难提高教学效率.有人主张什么都教.静态灌输给学生烦琐的知识、大量的理论.脱离实际,学生摸不着头脑,越不会写,越不敢写.所以,我们教师要鼓励学生,用个性化的评价让学生创造出个性化的文章.
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