【摘 要】
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本研究通过对中国家庭动态跟踪调查(CFPS)的225名广东省10～15岁青少年数据分析,旨在探究家庭教养方式、自尊与青少年主观幸福感的关系。研究发现:首先,被调查的青少年的主观幸
【基金项目】
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2012年度国家自然科学基金项目(71103204);2012年教育部人文社会科基金(12YJA81006);南京理工大学引进人才启动基金
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本研究通过对中国家庭动态跟踪调查(CFPS)的225名广东省10～15岁青少年数据分析,旨在探究家庭教养方式、自尊与青少年主观幸福感的关系。研究发现:首先,被调查的青少年的主观幸福感比较高,普遍感觉"幸福"或者"非常幸福",但亦有23%的调查者认为"一般";其次,家庭教养方式、自尊与主观幸福感显著相关;第三,家庭教养方式不仅直接影响主观幸福感,还通过自尊间接部分影响青少年的幸福感。因此,良好的、健康的家庭教养方式对于提升青少年的幸福感具有相当重要的意义,家长应该多鼓励、多沟通、多关注和多表扬青少年,让青少年快乐、幸福成长。
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