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中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）07B-0010-04
一、教学内容
五年级习作（内容自行开发）。
二、教学目标
1.认识启事是一种实用文体。它是根据需要而公开张贴或发表的短文，在生活中有广泛的应用。
2.掌握启事的基本格式。
3.学写启事，并在生活中运用启事。
三、教学过程
课前谈话：
师：今天我们要上一节作文课。相信大大小小的作文，大家已经写了许多了，谁来说说，你觉得怎样才能把作文写好？
生：多读书。
生：要有细节描写。
生：要条理清楚。
生：有好词好句。
师：怎样写好作文，同学们很有经验。但是大家有没有想过，我们为什么要把作文写好呢？
（与刚才比，举手的学生明显少很多。有学生表示“没想过”这个问题。）
师：希望通过今天的学习，大家能对“为什么要写作文”，有自己的看法。
（一）帮助老虎改“启事”
师：先给大家讲个《老虎写启事》的故事。
森林大王老虎最近迷上了跳绳，看，他和好朋友狗熊、野猪跳得多欢！老虎的跳绳是蓝色的，有三米多长。可是一天，它不小心把心爱的跳绳弄丢了！老虎很难过，狗熊给它出主意：大王，您可以写个寻物启事，请求大家帮忙啊！老虎一听：嘿！好主意。于是，它就写了一则《寻物启事》，张贴在森林里那棵最大最老的树底下。（出示）
寻物启事
本人丢失了东西，拾到的还过来。
师：谁来读一读？
生（语气平淡）：寻物启事，本人丢了东西，拾到的还过来。
师：能不能有一点老虎的气势？
生（很霸气）：寻物启事，本人丢了东西，拾到的还过来！
师：够威风！
师：老虎等啊，等啊。等了整整一个星期，也没等到有人来还跳绳。老虎很生气，责怪狗熊：这到底是怎么一回事？！
师：同学们，如果你是狗熊，觉得冤枉吗？你想和老虎说些什么？
生：老虎大王啊！没写丢了什么东西。
师：世界上的东西多了，总不能随便找个东西还。
生：老虎大王啊！你不但没写丢了什么东西，还没写还给谁，还到哪儿。小动物们就是捡到了东西也没法还哪！
师：这很关键，老虎真是个马大哈。
生：老虎还很没礼貌，不像请人帮忙的样子。
生：老虎大王啊，您最好写个联系方式，这样找不到您，可以打电话给您。
……
师：听了大家的建议，老虎觉得很不好意思，于是重写了一则寻物启事。
寻物启事
本人不慎丢失了一根跳绳。跳绳是蓝色的，大概有三米长。请拾到的小动物把跳绳还到森林大树底下本人的家中，或者电话与我联系。我的电话111222333444。万分感谢！
老虎
2016年9月3日
师：这回行了吗？
生：行！
师：寻物启事才发出去半天，小马就“呼哧呼哧”地来了。原来，那天老虎把跳绳忘在草地上，小马捡到了，因为不知道是谁的，就拿了回家，现在知道是老虎的，赶快还回来了。心爱的跳绳失而复得，老虎很开心。
（二）走进森林读“启事”
师：老虎写了启事，找到了绳子，觉得启事可真是个好东西。森林里有什么事，要通知的、要请求帮忙的，贴个启事，大家就都知道了，多方便哪！于是，它就要求小动物们也要学习写启事。
师：请大家拿出材料纸，读一读森林里发布的各种各样的启事。
（生读）
师：请看这则启事，它是在电视上播出的。（出示如图停水启事）
师：读了这则启事后，你会做些什么？
生：家里的脸盆啊、水桶啊，都要盛满水，这样停水时才有得用。
生：准备些干粮，到时不能洗菜煮饭，就吃些面包饼干什么的。
师：正因为及时发布了《停水启事》，所以小动物的生活没有受到很大的影响。启事真好！
师：那看下面这则启事，它广泛地发布在电视、报纸、微信、网络上，还进行了户外张贴。
森林电视台主持人招聘启事
為了让动物儿童更好地学习与娱乐，森林电视台准备增设“森林少儿频道”，需要招聘新的主持人，请大家踊跃报名。
一、招收对象及数量
面向全体森林居民，招收4名主持人。
二、报名条件
1.相貌端正，仪态大方。
2.口齿清楚，能说标准的普通话。
3.有较强的交往和沟通能力。
4.热情好学，有责任心。
三、报名时间
2016年9月12日至9月15日。
四、报名地点
森林电视台内。
五、录用方式
现场面试，择优录用。
森林电视台
2016年9月12日
师：为什么要发布在这么多地方？
生：希望更多的人看到，来参加报名。
师：谁来读一读第一自然段？为什么要写这一段？
生：这是发布启事的原因。
生：有些事情，你要让大家做，就必须写清楚原因、意义。
师：读了这则启事，觉得你有资格去报名吗？
生（齐，大声）：有！
师：再看看！
生（有少数举手）：没有！
师：说说看。 生：报名对象是全体森林居民，我们不是森林居民。
师：对啦。
师：如果现在特批大家都是森林居民，你们有资格报名吗？
生（停一会儿，再看看启事）：有！
师：看样子，写启事时要说清楚，读启事时也要看仔细。
师：那报名的时间是——
生（齐）：2016年9月12日至9月15日。
师：报名地点在——
生（齐）：森林电视台内。
师：报名完了后，该做些什么？
生：作好面试的准备工作。
师：说得很好！看到这则启事，喜欢主持的小动物可高兴啦，他们纷纷去报名。经过现场面试，最后录取了百灵鸟、小兔、小鹿和斑马成为森林电视台少儿频道的主持人。
（三）互动交流说“启事”
师：森林里的小动物们在生活中学会了写启事。那大家会不会写启事呢？我们先来讨论两个问题。
结合刚才读的启事，一起讨论：
1.你在生活中见到过启事吗？你认为还有什么事情可以写启事？
2.结合刚才读的启事，你觉得启事一般由哪几部分组成？
（学生分小组讨论。）
师：先来说说第一个问题。
生：寻人启事、招工启事、停电启事、停水启事……
生：拆迁启事、停业启事、开业启事、装修启事、征文启事……
……
师：第二个问题呢？
生：启事由四部分组成。
师：哪四部分？
生：第一是启事的名称。（板书：名称）
生：第二部分是具体讲要大家做什么，也就是启事的内容。（板书：内容）
生：第三部分是谁写的，第四部分是时间。
师：启事有时候是个人写的，有时候是某个单位发布的，可以统一称署名。一般把署名和时间合起来，统称为落款，作为启事的第三部分。我们写启事时，格式一定要规范。（板书：落款）
（四）学习知识写“启事”
师：现在我们来进行“快乐大挑战”，看看谁学得最好。下面的情况，该写什么启事？写时要注意什么？
（出示）情境一：五（2）班的王明在操场边的大树底下捡到一件蓝白条纹的运动服，等了好一会儿也没有人来拿。
生：寻物启事。
生：不对，招领启事。
师：为什么？
生：如果自己丢了东西要找，要写寻物启事；自己捡到东西，希望别人来领，那是招领启事。
师：很好！要根据实际情况想清楚写什么启事。
师：写这则启事，要注意些什么？
生：要写清楚检到的东西的样子，在哪儿捡到的，领东西的地点，找谁，最好留下招领者的联系电话。
生：我觉得，为防冒领，捡到的东西是什么样儿的，不要說得太清楚。等有人来领东西时，你要问他一些东西的细节，来检验他到底是不是失主。
师：你的生活经验非常丰富，那你准备怎么描写衣服的样子。
生：说一下大体颜色、款式就可以了。
师：有不同的想法，就有不同的表达。语言和我们的思想是紧密联系的。
（出示）情境二：为了更好地展示社团活动成果，五（3）班的刘丽要排练课本剧《滥竽充数》，打算在期末展示，想在五年级里招聘5名演员。
生：写招聘启事。
生：要写清招聘的原因、对象、条件、报名时间、报名地点、录取方式等等。
（出示）情境三：学校《太阳花报》最近想在全校进行“我的一本课外书”征文比赛。
生：写征文启事。写清征文原因、征文的对象及要求。
生：还有投稿的方式、截止的时间。
生：联系电话，评奖方式。
……
师：不同的启事，需说清的要点一样吗？
生：不一样。
师：所以我们写启事的时候，根据不同的情况，要仔细想——别人看着我的启事，能清楚地知道该怎么做。我们要抓住要点，把启事写清、写好。（板书：要点清楚）
师：老师还要提醒大家两点。一是启事的语言要简洁，不必像记叙文一样有很多细节描述；二是注意礼貌用语，求别人帮忙要写“请”“万分感谢”等。（板书：语言简洁、礼貌用语）
师：老师把它编成了一首儿歌，大家一起读一读。
情况要求说清楚，
格式规范要牢记。
语言简洁不啰嗦，
礼貌用语暖人心。
师：知道怎么写启事了，我们来试着写一写。
出示作业要求：
作业：
1.根据老师提供的情境写一写：
笨狼在学校东门口开了一家文具店，生意很好。因为租房到期了，最近他把店搬到了学校西门口。同学们不知道，所以生意不是很好。该怎么办呢？
（1）帮笨狼写个启事。
（2）编一个关于“启事”的故事。
2. 最近，你有什么事需要告知大家，或需要大家帮助？请写个启事
（五）展示交流评“启事”
师：谁来展示一下自己写的启事。
生：我帮笨狼写了一则启事。
搬迁启事
因租房到期，“笨狼文具店”搬迁至学校西门口。感谢各位顾客一直以来的关心，请您继续光临本店，我们将为您奉上我们最真诚的服务。联系电话：13955555555。
笨狼
2016年12月25日
师：写得怎么样？
生：说清楚了搬到哪儿，还留了电话，很真诚。
……
师：有没有写故事的。
生：有。（生读已写的故事，略。）
师：虽然没写完，但看得出来这是个有意思的故事。准备讲给谁听？
生：弟弟妹妹们吧！让他们也知道启事很重要。
……
师：有没有生活中确实有事，想请大家帮忙的？
生：（眼红了）我有一只阿拉斯加犬，前几天不见了。（读启事）
寻狗启事
本人于两天前走丢白色阿拉斯加犬一只，请见到者告知，联系电话：139……0526。
陈**
2016年12月25日
师：你的阿拉斯加除了是白色的，还有什么特征？如果别人帮你提供了有用的信息，或帮你找到了阿拉斯加，你准备怎么感谢他呢？我觉得可以把这些写得更详细些。祝你早日找到爱犬。
……
（六）课堂小结
师：回到课前我们的问题，你现在对我们为什么要写作文有什么其他的想法吗？
生：我觉得写作是为了让我们在生活中更好地与别人交流。
生：写作可以让我们的生活更美好。
……
师：是的！写作有很多很多用处，大家可要好好地写，用心地写。最后送大家一句话：启事让世界更和谐，作文让生活更美好！
责任编辑：宣丽华
一、教学内容
五年级习作（内容自行开发）。
二、教学目标
1.认识启事是一种实用文体。它是根据需要而公开张贴或发表的短文，在生活中有广泛的应用。
2.掌握启事的基本格式。
3.学写启事，并在生活中运用启事。
三、教学过程
课前谈话：
师：今天我们要上一节作文课。相信大大小小的作文，大家已经写了许多了，谁来说说，你觉得怎样才能把作文写好？
生：多读书。
生：要有细节描写。
生：要条理清楚。
生：有好词好句。
师：怎样写好作文，同学们很有经验。但是大家有没有想过，我们为什么要把作文写好呢？
（与刚才比，举手的学生明显少很多。有学生表示“没想过”这个问题。）
师：希望通过今天的学习，大家能对“为什么要写作文”，有自己的看法。
（一）帮助老虎改“启事”
师：先给大家讲个《老虎写启事》的故事。
森林大王老虎最近迷上了跳绳，看，他和好朋友狗熊、野猪跳得多欢！老虎的跳绳是蓝色的，有三米多长。可是一天，它不小心把心爱的跳绳弄丢了！老虎很难过，狗熊给它出主意：大王，您可以写个寻物启事，请求大家帮忙啊！老虎一听：嘿！好主意。于是，它就写了一则《寻物启事》，张贴在森林里那棵最大最老的树底下。（出示）
寻物启事
本人丢失了东西，拾到的还过来。
师：谁来读一读？
生（语气平淡）：寻物启事，本人丢了东西，拾到的还过来。
师：能不能有一点老虎的气势？
生（很霸气）：寻物启事，本人丢了东西，拾到的还过来！
师：够威风！
师：老虎等啊，等啊。等了整整一个星期，也没等到有人来还跳绳。老虎很生气，责怪狗熊：这到底是怎么一回事？！
师：同学们，如果你是狗熊，觉得冤枉吗？你想和老虎说些什么？
生：老虎大王啊！没写丢了什么东西。
师：世界上的东西多了，总不能随便找个东西还。
生：老虎大王啊！你不但没写丢了什么东西，还没写还给谁，还到哪儿。小动物们就是捡到了东西也没法还哪！
师：这很关键，老虎真是个马大哈。
生：老虎还很没礼貌，不像请人帮忙的样子。
生：老虎大王啊，您最好写个联系方式，这样找不到您，可以打电话给您。
……
师：听了大家的建议，老虎觉得很不好意思，于是重写了一则寻物启事。
寻物启事
本人不慎丢失了一根跳绳。跳绳是蓝色的，大概有三米长。请拾到的小动物把跳绳还到森林大树底下本人的家中，或者电话与我联系。我的电话111222333444。万分感谢！
老虎
2016年9月3日
师：这回行了吗？
生：行！
师：寻物启事才发出去半天，小马就“呼哧呼哧”地来了。原来，那天老虎把跳绳忘在草地上，小马捡到了，因为不知道是谁的，就拿了回家，现在知道是老虎的，赶快还回来了。心爱的跳绳失而复得，老虎很开心。
（二）走进森林读“启事”
师：老虎写了启事，找到了绳子，觉得启事可真是个好东西。森林里有什么事，要通知的、要请求帮忙的，贴个启事，大家就都知道了，多方便哪！于是，它就要求小动物们也要学习写启事。
师：请大家拿出材料纸，读一读森林里发布的各种各样的启事。
（生读）
师：请看这则启事，它是在电视上播出的。（出示如图停水启事）
师：读了这则启事后，你会做些什么？
生：家里的脸盆啊、水桶啊，都要盛满水，这样停水时才有得用。
生：准备些干粮，到时不能洗菜煮饭，就吃些面包饼干什么的。
师：正因为及时发布了《停水启事》，所以小动物的生活没有受到很大的影响。启事真好！
师：那看下面这则启事，它广泛地发布在电视、报纸、微信、网络上，还进行了户外张贴。
森林电视台主持人招聘启事
為了让动物儿童更好地学习与娱乐，森林电视台准备增设“森林少儿频道”，需要招聘新的主持人，请大家踊跃报名。
一、招收对象及数量
面向全体森林居民，招收4名主持人。
二、报名条件
1.相貌端正，仪态大方。
2.口齿清楚，能说标准的普通话。
3.有较强的交往和沟通能力。
4.热情好学，有责任心。
三、报名时间
2016年9月12日至9月15日。
四、报名地点
森林电视台内。
五、录用方式
现场面试，择优录用。
森林电视台
2016年9月12日
师：为什么要发布在这么多地方？
生：希望更多的人看到，来参加报名。
师：谁来读一读第一自然段？为什么要写这一段？
生：这是发布启事的原因。
生：有些事情，你要让大家做，就必须写清楚原因、意义。
师：读了这则启事，觉得你有资格去报名吗？
生（齐，大声）：有！
师：再看看！
生（有少数举手）：没有！
师：说说看。 生：报名对象是全体森林居民，我们不是森林居民。
师：对啦。
师：如果现在特批大家都是森林居民，你们有资格报名吗？
生（停一会儿，再看看启事）：有！
师：看样子，写启事时要说清楚，读启事时也要看仔细。
师：那报名的时间是——
生（齐）：2016年9月12日至9月15日。
师：报名地点在——
生（齐）：森林电视台内。
师：报名完了后，该做些什么？
生：作好面试的准备工作。
师：说得很好！看到这则启事，喜欢主持的小动物可高兴啦，他们纷纷去报名。经过现场面试，最后录取了百灵鸟、小兔、小鹿和斑马成为森林电视台少儿频道的主持人。
（三）互动交流说“启事”
师：森林里的小动物们在生活中学会了写启事。那大家会不会写启事呢？我们先来讨论两个问题。
结合刚才读的启事，一起讨论：
1.你在生活中见到过启事吗？你认为还有什么事情可以写启事？
2.结合刚才读的启事，你觉得启事一般由哪几部分组成？
（学生分小组讨论。）
师：先来说说第一个问题。
生：寻人启事、招工启事、停电启事、停水启事……
生：拆迁启事、停业启事、开业启事、装修启事、征文启事……
……
师：第二个问题呢？
生：启事由四部分组成。
师：哪四部分？
生：第一是启事的名称。（板书：名称）
生：第二部分是具体讲要大家做什么，也就是启事的内容。（板书：内容）
生：第三部分是谁写的，第四部分是时间。
师：启事有时候是个人写的，有时候是某个单位发布的，可以统一称署名。一般把署名和时间合起来，统称为落款，作为启事的第三部分。我们写启事时，格式一定要规范。（板书：落款）
（四）学习知识写“启事”
师：现在我们来进行“快乐大挑战”，看看谁学得最好。下面的情况，该写什么启事？写时要注意什么？
（出示）情境一：五（2）班的王明在操场边的大树底下捡到一件蓝白条纹的运动服，等了好一会儿也没有人来拿。
生：寻物启事。
生：不对，招领启事。
师：为什么？
生：如果自己丢了东西要找，要写寻物启事；自己捡到东西，希望别人来领，那是招领启事。
师：很好！要根据实际情况想清楚写什么启事。
师：写这则启事，要注意些什么？
生：要写清楚检到的东西的样子，在哪儿捡到的，领东西的地点，找谁，最好留下招领者的联系电话。
生：我觉得，为防冒领，捡到的东西是什么样儿的，不要說得太清楚。等有人来领东西时，你要问他一些东西的细节，来检验他到底是不是失主。
师：你的生活经验非常丰富，那你准备怎么描写衣服的样子。
生：说一下大体颜色、款式就可以了。
师：有不同的想法，就有不同的表达。语言和我们的思想是紧密联系的。
（出示）情境二：为了更好地展示社团活动成果，五（3）班的刘丽要排练课本剧《滥竽充数》，打算在期末展示，想在五年级里招聘5名演员。
生：写招聘启事。
生：要写清招聘的原因、对象、条件、报名时间、报名地点、录取方式等等。
（出示）情境三：学校《太阳花报》最近想在全校进行“我的一本课外书”征文比赛。
生：写征文启事。写清征文原因、征文的对象及要求。
生：还有投稿的方式、截止的时间。
生：联系电话，评奖方式。
……
师：不同的启事，需说清的要点一样吗？
生：不一样。
师：所以我们写启事的时候，根据不同的情况，要仔细想——别人看着我的启事，能清楚地知道该怎么做。我们要抓住要点，把启事写清、写好。（板书：要点清楚）
师：老师还要提醒大家两点。一是启事的语言要简洁，不必像记叙文一样有很多细节描述；二是注意礼貌用语，求别人帮忙要写“请”“万分感谢”等。（板书：语言简洁、礼貌用语）
师：老师把它编成了一首儿歌，大家一起读一读。
情况要求说清楚，
格式规范要牢记。
语言简洁不啰嗦，
礼貌用语暖人心。
师：知道怎么写启事了，我们来试着写一写。
出示作业要求：
作业：
1.根据老师提供的情境写一写：
笨狼在学校东门口开了一家文具店，生意很好。因为租房到期了，最近他把店搬到了学校西门口。同学们不知道，所以生意不是很好。该怎么办呢？
（1）帮笨狼写个启事。
（2）编一个关于“启事”的故事。
2. 最近，你有什么事需要告知大家，或需要大家帮助？请写个启事
（五）展示交流评“启事”
师：谁来展示一下自己写的启事。
生：我帮笨狼写了一则启事。
搬迁启事
因租房到期，“笨狼文具店”搬迁至学校西门口。感谢各位顾客一直以来的关心，请您继续光临本店，我们将为您奉上我们最真诚的服务。联系电话：13955555555。
笨狼
2016年12月25日
师：写得怎么样？
生：说清楚了搬到哪儿，还留了电话，很真诚。
……
师：有没有写故事的。
生：有。（生读已写的故事，略。）
师：虽然没写完，但看得出来这是个有意思的故事。准备讲给谁听？
生：弟弟妹妹们吧！让他们也知道启事很重要。
……
师：有没有生活中确实有事，想请大家帮忙的？
生：（眼红了）我有一只阿拉斯加犬，前几天不见了。（读启事）
寻狗启事
本人于两天前走丢白色阿拉斯加犬一只，请见到者告知，联系电话：139……0526。
陈**
2016年12月25日
师：你的阿拉斯加除了是白色的，还有什么特征？如果别人帮你提供了有用的信息，或帮你找到了阿拉斯加，你准备怎么感谢他呢？我觉得可以把这些写得更详细些。祝你早日找到爱犬。
……
（六）课堂小结
师：回到课前我们的问题，你现在对我们为什么要写作文有什么其他的想法吗？
生：我觉得写作是为了让我们在生活中更好地与别人交流。
生：写作可以让我们的生活更美好。
……
师：是的！写作有很多很多用处，大家可要好好地写，用心地写。最后送大家一句话：启事让世界更和谐，作文让生活更美好！
责任编辑：宣丽华