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化学教学中指导学生进行研究性学习初探
【机 构】
：
舒城中学
【出 处】
：
安徽教育科研
【发表日期】
：
2000年4期
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【摘要】创新是一个民族的灵魂，培养学生的创新能力是新课程教学的重点，学生的创新能力常与他们的质疑能力紧密地联系着，没有质疑能力，就不会去思考，也不会有创新。本文结合高中生物教学的实践，阐述培养学生创新能力与质疑能力的教学策略，不足之处欢迎各位老师批评指正。 【关键词】生物；质疑；创新 在传统的教学中，老师侧重于对学生的知识传授，常满足于将学生讲得一点疑问都没有，学生也习惯于这种被动接受知识的
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