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科学活动的本质在于探究,教育的宗旨在于形成人的良好素质,科学教育只有引导学生通过探究来发展其科学素养,才能实现科学本质与教育宗旨内在的统一.科学课程是以探究为基础,以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它直接影响着学生科学方法、科学态度、科学精神、科学技能的养成.因此,探索有利于培养学生的科学方法、科学态度、科学精神、科学技能的探究性学习方式是教育工作者的责任.