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小语教学应以学生为主体，以促进学生合作学习、自主发展为宗旨，以探究发现为手段，以教师引导下的学生自读自悟为主，让学生在语言实践中理解、积累和运用语言。但在具体的教学实践中，由于一些教师对合作学习的实质领悟不准确，使合作学习出现了很多形式化片面化等不良现象和问题。在此简要做一些列举，并对如何克服这些问题进行探讨。