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森林调查知识(简称森调)课程是进行林业工作不可缺少的基础知识和基本技能,有很强的实用性。但是,学生在学习的过程中却又常有难学、不会用的感觉,以至学完后在实际应用面前又茫然不知所措。原因何在?如何改进教学,实现课程的能力本位?对此,笔者谈点粗浅体会。 一、摆正课程位置,明确能力要求学习“森调”课程必须掌握哪些知识,具备什么能力?这是实施能力本位教学必须首先要明确的问题。原林业部1996年8月颁发的《普通林业中等专业学校教学计划》明确提出“使学生学会小范围平面图的测绘、地形图的应用,初步掌握树木、林分和森林