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区域地理是初中学段地理课程的主要内容,因而对初中生区域认知培养策略的研究显得尤为重要。文章以八年级《地理》(人教版·下册)“祖国的首都——北京”一节为例,就“交互式电子白板在初中区域地理教学的应用”这一问题进行研究,得出结论:交互式电子白板能够有效突破区域地理学习重点和难点;深化地图和数据图表的使用培养学生区域位置认知;及时反馈评价学生区域地理掌握的情况。