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针对校长这一职业,其发展方向应该是职业化还是专业化的问题,立足于基础教育的公共产品属性,深刻挖掘职业化导致教育不公平的弊端,提出校长专业化才是促进教育公平的有力保证.
教育公平背景下校长职业的专业化发展
【摘 要】
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针对校长这一职业,其发展方向应该是职业化还是专业化的问题,立足于基础教育的公共产品属性,深刻挖掘职业化导致教育不公平的弊端,提出校长专业化才是促进教育公平的有力保证
【机 构】
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黑龙江省教育学院于训中心,哈尔滨,150080
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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