【摘 要】
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青年教师的专业发展、业务素质、能力水平等直接影响课程的落实与成效。浙江省体育名师工作室设立正如火如荼地进行，有人把它当成了一场机遇，于是名师工作室成了他的舞台；有人把它看成是一种学习场景，于是名师工作室成了他的教室。本文基于笔者参加浙江省温州市石峻名师工作室，通过共处、共行、共勉三方面来阐述四年的工作室学习感悟。
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青年教师的专业发展、业务素质、能力水平等直接影响课程的落实与成效。浙江省体育名师工作室设立正如火如荼地进行，有人把它当成了一场机遇，于是名师工作室成了他的舞台；有人把它看成是一种学习场景，于是名师工作室成了他的教室。本文基于笔者参加浙江省温州市石峻名师工作室，通过共处、共行、共勉三方面来阐述四年的工作室学习感悟。
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