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作为一种认知机制,隐喻理论是语言与数学教育研究领域的热点。从认知语言学的视角,主要介绍和考察了在隐喻框架下,数学的本质特征和数学思维的认知功能,并对国内学者应该如何开展相关研究提出了一些建议。
认知范式转换下的数学本质
【摘 要】
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作为一种认知机制,隐喻理论是语言与数学教育研究领域的热点。从认知语言学的视角,主要介绍和考察了在隐喻框架下,数学的本质特征和数学思维的认知功能,并对国内学者应该如何
【机 构】
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陕西师范大学数学与信息科学学院,内蒙古工业大学理学院
【出 处】
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内蒙古工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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2012年度陕西省社会科学基金项目“范式转换下的数学哲学研究纲领”（12C003）, 陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“数学新课程改革实施难点与减轻数学课业负担研究”（SGH12285）, 内蒙古工业大学高等教育教学改革项目（2013059）
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