【摘 要】
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本文旨在探究中学生英语学习态度与语言水平之间的关系。本研究以广州市某中学的252名中学生为研究对象来分析一系列变量之间的关系。这些变量包括:对英语教师的态度、对英语
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本文旨在探究中学生英语学习态度与语言水平之间的关系。本研究以广州市某中学的252名中学生为研究对象来分析一系列变量之间的关系。这些变量包括:对英语教师的态度、对英语学习的态度、对说英语群体的态度、对中学语文教育的态度和英语语言水平。研究结果表明,五个因变量之间同时存在着正相关和负相关;初中生与高中生之间、男生与女生之间在学习态度上存在显著差异。
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