论文部分内容阅读
培养目标是高等职业教育的核心问题和出发点,它决定了高等中医药职业教育的人才培养模式、人才培养规格和方案,反映了高等中医药职业教育的本质特征和内在要求.本文从研究高等中医药职业教育的特征入手,提出高等中医药职业教育培养目标的特征:高等性、职业性、区域性和社会性.
论高等中医药职业教育培养目标的特征
【摘 要】
：
培养目标是高等职业教育的核心问题和出发点,它决定了高等中医药职业教育的人才培养模式、人才培养规格和方案,反映了高等中医药职业教育的本质特征和内在要求.本文从研究高
【机 构】
：
广州中医药大学职业技术学院,广州,510405
【出 处】
：
中医教育
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
广西中医学院教学质量保证与监控体系由保证系统、监控系统和评估系统组成,教学工作规程、临床教学管理工作规程、教学计划、教学大纲、教学任务书、授课计划、教学进度表等
运用多媒体进行中医药课程的教学,能够改善教学效果,提高教学效率;但是,在中医药课程多媒体教学的实践过程中,还存在课件制作质量有待提高、多媒体教学形式单一、教师的多媒
药物合成反应是建立在有机化学、无机化学、分析化学等基础课之上的主要课程之一.药物合成实验是整个课程的主要组成部分,是培养学生动手能力、科研能力、独立思考和解决问题
为了探索医学基础课的讲授方法,我们在七年制中医学专业(中西医结合方向)的基础课教学中试行以“讲课、自学、答疑”为教学模式,以“双向交流、启发为主、共同探讨”为授课原
把中医药师承制教育放在中医药发展史和中医药教育史大背景中进行考察,以教育质量管理理念为指导,抓住关键环节,强化目标管理,采取具体措施和方法,建构师承制教学质量保障和
中医诊断学是联系中医基本理论与临床各科的桥梁.本文就5年制中西医结合专业中医诊断学的教学问题进行了探讨,其主要观点是:①讲授中医,联系相关的西医知识;②结合临床实际,
近年来,“本科生导师制”作为构建素质教育、培养创新人才的一种本科教育改革的新模式,在国内不少高校都得到了实行,对传统的教学模式给予了一定程度的补充.
针刺效果是以毫针等针具,通过行针(运针)及相应的针刺手法对机体腧穴、经络进行刺激来实现的.所以只有达到一定的刺激量才能产生疏通经络、调和气血等疗效,而能引起这些效应
培养21世纪需要的高素质中医人才,已成为中医高等教育改革的中心任务.中医诊断学作为中医学专业的基础课,不仅是基础理论与临床各科之间的桥梁,而且是中医学专业课程体系中的