论文部分内容阅读
小学是教育初级阶段,面对新课程改革的新要求,将赏识教育应用到小学班级管理中,有助于学生主观能动性充分发挥,全身心投入到学习中。相较于传统的班级管理模式,鼓励和肯定学生价值,提升学习自信心,对于学习水平提升和素质能力发展具有重要促进作用。本文就小学班级管理中赏识教育应用进行探究,提出合理的措施在实践中应用。