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新一轮课程改革推出,教材也随之发生改变。我发现,新教材强调“学习过程”和“知识结构”的形成,究其就是为了发展学生的思维能力。因而我在教学过程中,注重培养“发散思维”,提高高中生思维灵活性;思维灵活性与思维其他品质相辅相成,相互促进,共同提高;更新教学法,创新学法,使学生的思维得到很好的发展。