【摘 要】
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摘 要: 按照高职高专公共英语课程教学改革的目标要求,高职院校的公共英语教学应侧重培养学生的英语实际应用能力,尤其是听说能力培养,同时要注重学生自主学习能力和职业素质的提高。本文结合教学案例,阐述了在高职职业英语教学中如何应用PBL教学模式,提高高职生的自主学习能力和职业素质。 关键词: PBL 高职职业英语教学 自主学习能力 职业素质 一、引言 基于问题式学习(Problem—Ba
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