【摘 要】
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文章对有关中小学校园欺凌行为已有研究的成果做一系列的梳理,归纳整理了关于校园欺凌行为的概念和校园欺凌行为的测量工具使用,以及校园欺凌行为的前因变量(欺凌者的人格特
【基金项目】
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陕西学前师范学院大学生创新创业训练计划项目(201714390012)阶段性成果
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文章对有关中小学校园欺凌行为已有研究的成果做一系列的梳理,归纳整理了关于校园欺凌行为的概念和校园欺凌行为的测量工具使用,以及校园欺凌行为的前因变量(欺凌者的人格特质、家庭环境、学校教育等)与后果变量(包括对欺凌者的消极影响、对被欺凌者深远的伤害、对旁观者“不作为”的后果等)。认为,随着时代发展,中小学高校中频繁出现欺凌、霸凌事件,需要在已有相关研究的基础上,需要对校园欺凌行为的现阶段状态、判断方式、主客观原因和结果等多方面深入探究。
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