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大学英语作为大学期间一门重要的基础学科，一向受到广大教师和学生的重视，但由于缺乏语言环境等条件的限制，加之传统教学方法的局限，存在学生兴趣缺失，教学效果不明显等问题，对大学英语教学提出了极大的挑战。阅读是大学英语教学中最为基础的部分，也是四六级考试通过的关键，但也是提高难度较大的一部分。为了提高英语教学的效果，介绍了任务式教学的理论，任务设计的原则，教学步骤。在阅读教学中根据目的创造性的设计“任务型”的教学活动能够让学生通过思考，讨论，交流等方式学习和使用语言，从而达到培养和提高学生能力的目的。