论文部分内容阅读
本次研究成果可以从铸牢中华民族共同体意识的重大意义、理论内涵、逻辑关系、历史基础、问题障碍、现实路径等六个方面进行归纳。
“铸牢中华民族共同体意识”专项课题研究阶段成果综述
【摘 要】
：
本次研究成果可以从铸牢中华民族共同体意识的重大意义、理论内涵、逻辑关系、历史基础、问题障碍、现实路径等六个方面进行归纳。
【机 构】
：
四川省社会主义学院,四川省社会主义学院办公室
【出 处】
：
四川省社会主义学院学报
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
媒体融合时代,信息生态、传播格局、传播方式发生剧烈变化,对同样发挥信息传播与咨询作用的高校图书馆参考咨询服务产生深刻影响,因此,文章通过探究参考咨询服务体系影响因素,促进未来参考咨询工作高质量发展。对高校不同年级与身份的用户、咨询馆员进行深度访谈,获取数据,按照扎根理论的规范流程进行编码分析,构建高校图书馆参考咨询服务体系影响因素模式,总结出高校图书馆参考咨询服务体系影响因素主要包括5个方面:用户需求、服务认知、馆员素质、服务平台、资源及内容。基于此,针对性提出打造融媒体中心、构建媒体智库、再造服务流程的
现代信息的传播多以视频、音频、图像为主,在这种信息传播方式的大环境下,许多学生丧失了阅读纸质文档信息的习惯和能力。阅读数据信息与一般的文字信息又有很大的不同,所以不能将阅读能力寄托于语文老师,数学老师也应注重培养学生阅读数据信息的能力。比如,可以让学生学会阅读教材,让学生从中体会阅读方法。特别是教材上的阅读材料,应引导学生自主阅读、自主分析,并从中提取主要信息。
泉州南外宗正司是南宋时期对迁居泉州的赵氏皇族群体进行管理的机构,其遗址位于泉州肃清门西南、开元寺南侧,是一处宋代管理赵氏皇族宗室人员的官署遗址,由芙蓉堂、惩劝所、自新斋、天宝池等建筑物构成。
高中化学课程作为化学知识的载体,对学生学科核心素养形成和发展发挥着极其重要的作用。鉴于新课程标准学科核心素养的具体要求,教师在日常教学中必须将传统的\"以知识技能为核心\"的教学转变成\"以核心素养为导向\"的教学,必须遵照\"知识问题化,问题情境化.
解构技术解决的问题是:当教师运用外化技术帮助把问题与学生自身的内在品性分离之后,在重建新的故事之前,如何引导学生解构原有的主线故事对人生故事的垄断局面,为打开新的故事、建构新的叙事自我认同提供可能?所谓德育叙事过程中的解构技术,是指在教师的帮助下,通过问题的去神秘化、解构式提问法、打开行李箱式的对话法等技术,帮助学生打开新的生活故事视域,体验新的价值生活,形成新的自我认同的德育方法。解构是为了建构,各种解构技术的操作都要围绕德育目的而展开。
2020年云南省初中学业水平考试历史试题体现出\"立德树人\"的总原则,构建促进学生全面发展素质教育为导向的科学评价体系、推进新一轮基础教育课程改革的实施与深化的命题指导思想。试题严格遵循《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求,整体呈现出以唯物史观为指导,确立以能力.
目的通过红/白美学评分分析上颌单颗中切牙拔牙位点保存后种植治疗的美学效果。方法选择2006年3月至2014年12月上颌单颗中切牙行拔牙位点保存后延期种植并完成最终修复的9例病例,共植入9颗种植体。随访期均在4年以上,平均为7.7年。治疗过程为拔除上颌单颗中切牙后,向拔牙窝内植入骨代用品,3~6个月植入种植体,愈合3~4个月后完成最终修复。评价方法为临床检查和数码照片,进行红色美学评分(PES)和白色美学评分(WES)评估。结果9例种植体全部实现骨结合。PES/WES总分平均分为(16.56±1.34)(范
纵观近年全国卷及各省自主命题理综试卷物理部分,图像问题屡见不鲜。图像可以直观、形象、简洁地表达物理问题,充分体现了运用数学方法处理物理问题的考试大纲精神,因此备受高考命题专家的青睐,本文以近年高考真题为例,阐述几种常见图像问题及图像法在高考中的运用。一、图像法处理物理问题的基本思路(1)明确横、纵坐标物理量分别代表的物理意义及单位。