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数学教师应该注重学生数学基本活动经验的积累。在数学课堂教学中,应该站在学生发展的高度,有意识地设计有意义的数学活动,让学生动手实践操作,亲历知识的形成和发展过程,并积极思考,有效反思,使认知从感性上升到理性,从而促进学生数学活动经验的积累,努力提升学生的数学素养。
基于核心素养的数学基本活动经验积累策略
【摘 要】
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数学教师应该注重学生数学基本活动经验的积累。在数学课堂教学中,应该站在学生发展的高度,有意识地设计有意义的数学活动,让学生动手实践操作,亲历知识的形成和发展过程,并
【机 构】
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厦门实验中学小学部
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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福建教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“聚焦核心素养积累活动经验研究”(课题编号:FJJKXB-380)
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