【摘 要】
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新课程理念背景下,结合人类探索物质及变化的历史与学科教学发展融合已成为大势所趋,因而引导学生明晰学科历史与教学的关系,深化其基本原理和基本方法的探知,能有效构建课程
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新课程理念背景下,结合人类探索物质及变化的历史与学科教学发展融合已成为大势所趋,因而引导学生明晰学科历史与教学的关系,深化其基本原理和基本方法的探知,能有效构建课程体系,充分体现课堂教学的人文内涵。作为一线理化教师,为了带领学生更好地感知物理、化学的趣味性和实用性,真正借助物理、化学史的普及来促进初中物理、化学教学的高效性,我们特立足教材,特开展了课题“科学史普及对初中理化教学促进的研究”,以期通过渗透化学史料,更好地培养出具有创新思维、有创造能力的全面发展的学生。
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