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后现代教学理念的实际意义便是个人多元主义的抬头发展，使得传统的师生二元对立教学被逐渐消解。在教学过程中，教师和学生不再存在较远的等级关系，而是教师和学生进行共同分析和讨论，促使课堂教学的质量得到提升，激发课堂教学多样的发展潜力。在实践后现代教育过程中，我国的传统教育思想与其发生了多种冲突，且在汉语言文学种类传统课程教学上，传统观念和现代教育理念的对立十分显著。对此教师和学校需要逐步地对传统教学方式和理念进行改革和创新，促进汉语言文学教学变得更加活跃。