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在高中学科体系中，尤其是社会科学体系中，历史是一门非常重要的学科。随着课程改革的不断深入，对高中历史教学也提出了新的要求。在高中历史教学中，不仅要求高中历史教师要帮助学生更好地掌握和学习历史知识，还要能够使学生的学习能力得到切实的提升。在以往的高中历史教学中，教师只是注重教学能够获得成效，对于教学过程并没有过多的重视，应试教育模式使学生对于历史课程的学习兴趣不高。对生活化教学理念在高中历史教学中的应用进行浅显分析，希望对相关教学人员有所帮助，促进高中历史教学的不断发展。