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摘
小学班主任德育教育中激励措施探究
【摘 要】
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摘 要：小学阶段是培育价值观、世界观的重要阶段，在这个过程当中教师应当开展一定的德育教学措施引导学生正确的进行实践。基于此，本文首先分析了在小学阶段德育教学过程当中存在的问题，并从三个方面分析了能够促进小学德育教学质量的教学方案，以供有关人士进行参考。 关键词：小学教育;德育教学;措施方案 在小学阶段班主任是教学过程当中的引导者，相对于学科教师，班主任与学生的联系更加紧密，更加全面的掌握学生的
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
摘 要：课外阅读是语文教学的关键部分，有效的开展课外阅读，对学生的写作、语言表达以及丰富文化知识涵养等多方面有益处。随着新课程改革的推行，对课外阅读这项内容也做出了明确的阐述，更是对小学语文教学提出了新要求，即利用课外阅读有效的促进写作的提升。作文教学是小学语文教学中的重点，但是鉴于小学生年龄以及阅历等方面的不足，在写作过程中难度比较大，这就更加需要教师充分的利用好课外阅读的优势，让课外阅读更有效
《故乡》 夕阳于灯火处 缝缝补补 锦衣始终没有做好 天是天，城是城 倔犟的青黑色的云 统统逃离难看的接缝 在流淌的江河里 我看到了 萬家灯火和夕阳青云 繁星缀点和楼林丛立 深蓝天空包容了她们 江水包容了他 《被放的我》 麦田萎靡 是一片金黄色的空阔 一根线链接天间至地头 风卷儿着走 透着一寸寸的肌体 灵魂滑脱 随着线又攀升 桂月突袭，天空靛蓝 土里的纸终
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，取而代之的是以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂
摘 要：提起工匠精神，很多人最先想到的就是瑞士的钟表行业，但实际上工匠精神我国也有，并且历史悠久，源远流长。它起源于手工匠人，与社会主义核心价值观有机融合，焕发出了新的生命力。现阶段工匠精神的基本内涵，主要包括敬业，精益，专注，创新等方面的内容。中职汽修专业一直以来以培养职业工人为主要的目的，汽修专业培养的是一线技术工人，他们是我国经济发展的基石。本文就工匠精神视域下中职汽修教学存在的问题入手，探
摘 要：小學生由于年龄小对许多事物都有这浓浓的好奇心，也是身处于对事物接受最直接的阶段，现在养成什么样的学习习惯，什么样的良好品质，将会直接关系到学生的学习成绩和未来的发展状况，而小学四年级正是处于这个时期的黄金阶段，养成好的学习习惯，良好的语文观察品质是学好语文，提高语文成绩的必要条件，以此如何培养四年级学生养成良好语文观察品质是十分重要的。 关键词：语文;学习;观察品质 语文作为一门语言学
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学生作文质量的好坏通常是人们衡量其语文素质高低的重要标志，因为从一篇文章中可以反映出他们文字表达能力、记忆力、想象力、思维能力以及观察能力等各方面的状况。如何指导学生作文，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是许多语文老师经常思考的一个问题。其实，在工作实践中，我们不难发现，指导学生作文是需要一定技巧和方法的。我认为只要教师善于指导学生打好善读和善说的基本功，定能达到这一境地。 一、用善读引
摘 要：中华民族五千年的发展历史，孕育了中国优秀的传统文化，对优秀传统文化的传承和发展，加深对传统文化的认识，发挥优秀传统文化的指导作用，是每一个中国人应该肩负的历史责任，也是“不忘初心、牢记使命”的倡导意义，因此，学习优秀传统文化的意义重大、影响深远，尤其对于初中语文教学中传统文化的渗透时不我待，因为，青年学生是习近平新时代中国特色社会主义的接班人、是决胜全面建成小康社会、实现我国“两個一百年”
摘 要：深度学习的提出，既是对教学规律的尊重，也是对时代挑战的主动回应。深度学习的研究与实践，确立了学生个体经验与人类历史文化的相关性，落实了学生在教学活动中的主体地位，使学生能够在教学活动中模拟性地“参与”人类社会历史实践，形成有助于未来发展的核心素养，而教师的作用与价值也在深度学习中得以充分实现。 关键词：高中物理;深度学习;策略 一、深度学习的含义 所谓深度学习：是指在理解学习的，基础