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第一代远程教育是工业革命的产物。第二代远程教育的工业化特征更加明显，工业社会机器大工业生产的大规模、标准化及分工与合作，在第二代远程教育领域都有所体现。作为信息革命产物的全球电信、卫星电视和计算机网络，与认知学习理论整合为知识媒体。社会信息化推动第三代远程教育的信息化，第三代远程教育以终身化、个别化和全球化为其内涵。