【摘 要】
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近日，提供线上评估及教学的机构“复兴英国”（Renaissance UK）发布的名为《孩子们在读什么》（What Kids are Reading）的报告显示，许多16岁苏格兰青少年的阅读能力仅相当于13岁或13岁以下青少年的阅读水平。 该报告数据涉及苏格兰地区近3万名中小学生。报告指出，许多中学书籍的阅读难度与小学难度基本持平。总体而言，苏格兰小学毕业生的阅读能力相当于低其实际年级一年的水平；
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近日，提供线上评估及教学的机构“复兴英国”（Renaissance UK）发布的名为《孩子们在读什么》（What Kids are Reading）的报告显示，许多16岁苏格兰青少年的阅读能力仅相当于13岁或13岁以下青少年的阅读水平。
该报告数据涉及苏格兰地区近3万名中小学生。报告指出，许多中学书籍的阅读难度与小学难度基本持平。总体而言，苏格兰小学毕业生的阅读能力相当于低其实际年级一年的水平；中学一年级时，该差距增加为两年；到中学二年级，则至少低三年。这种现象在全英普遍存在。
邓迪大学教育与社会研究领域专家基思·托平（Keith Topping）教授建议，应鼓励青少年阅读更多有难度的书籍。苏格兰保守党影子教育大臣莉兹·史密斯（Liz Smith）认为，该报告的研究结果令人深感焦虑，应将教育重點重新放在阅读、写作、计算能力的培养和训练以及教师的教授能力上。苏格兰工党教育发言人伊恩·格雷（Iain Gray）则指出，如考虑学生间的贫富差距，所得数据结果可能更糟，这是由苏格兰民族党十年来不断削减教育经费所造成的。
（中国驻英国大使馆教育处余海婴供稿）
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