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本文主要从技工院校数学教材“实用性”方面进行阐述。技工院校的数学教学必须走出传统教学模式，充分增强数学的实用性，体现数学课为专业课服务这一理念，要从学生的认知水平出发，找到与专业知识的结合点、生长点，选择必需的数学内容，有针对性地合理开展教学，让学生通过学习数学能感受到数学的巨大作用，激发学生要学好数学的愿望。