【摘 要】
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摘 要：在大学英语教学中，听力是一个很重要的部分。因此，如何提高学生的听力理解能力就是一个关键，而要想提高学生的听力理解能力就要求教师采取有效的措施对学生进行听力学习策略方面的培养。本文概述了听力学习策略研究的理论背景及其在听力课堂中的培训。 关键词：大学英语 听力 学习策略 1. 引言 听力教学在大学英语教学中占据着重要的地位。近年来研究者们在提高英语听力教学效果，增强学生听力技能
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摘 要：在大学英语教学中，听力是一个很重要的部分。因此，如何提高学生的听力理解能力就是一个关键，而要想提高学生的听力理解能力就要求教师采取有效的措施对学生进行听力学习策略方面的培养。本文概述了听力学习策略研究的理论背景及其在听力课堂中的培训。
关键词：大学英语 听力 学习策略
1. 引言
听力教学在大学英语教学中占据着重要的地位。近年来研究者们在提高英语听力教学效果，增强学生听力技能方面做了很多研究。教师要想提高听力教学质量和学生的听力理解能力，就需要在教学过程中总结和灵活运用各种教法，培养学生掌握一定的听力学习策略方面的能力。学习策略是学习者为了促进语言学习而采取的具有目的的认知或情感行动（O’Malley
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