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摘 要：在世界经济全球化与高等教育国际化背景下，教育国际化成为一种必然趋势，国际交换生项目越来越多地出现在国内外各所高校。本文以广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian大学交换生项目合作为例，介绍交换生项目实施的目的，阐述高校开展国际交换生项目的意义。
关键词：高校 国际交换生 项目
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0112-01
近些年来，随着中国高等教育日益与国际接轨，高等教育国际化程度在逐步提高，国际高校间的交流与合作曰益密切，交换生项目就是其中一种重要的合作培养方式[1]。广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian 大学也建立了合作交换生项目，本人于2013年2月被选派参加此项目为期半年的交换生学习，印尼是东南亚地区的主要国家，印尼是世界第四人口大国，其中华人755万人，列世界之首[2]。随着中国和印尼两国文化教育合作交流的进一步发展，文化教育是中国和印尼两国关系的重要组成部分，让更多的中国人有机会和渠道领略印尼文化的魅力，增进国家间的了解、文化沟通和学术交流，从了解中产生交流，从交流中加深友谊，推动两国教育的发展。因此实施交换生项目对项目参与的高校及交换生本人都有重大意义。
1 交换生项目的概况
广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian大学于2012年建立了交换生项目合作，交换生是指根据校际签订的交换协议而互派到双方学校学习的学生，学习期限为一个学期，自主选择相关专业课程，交换期满后按时归校。Maranatha Christian大学创建于1955年9月11日。其教学体系与英国教学系统类似，现拥有工程学院（土木工程系）、心理学学院、外国语学院（英语系）、经济学院、工业工程系、信息技术系、美术系、室内设计系、视觉传达设计系、信息系统系、中文系及计算机工程系。在发展本科教学的同时，MCU也非常重视研究生阶段的教学，并开设了管理学、计算机工程、心理学及MBA等研究生课程。本人是一名艺术设计专业学生，到印尼该大学后选择了和自己相关的专业学习上课，感受到外国不同学习氛围的教学方式，以及印尼独特的艺术设计文化和风土人情，使自已得以开阔眼界的同时，在国外大学学到的知识对回国后的学习、工作将会有很大的帮助。
2 交换生项目实施的目的
交换项目的实施主要是根据校际项目合作协议，在保留本国大学学籍的前提下，不是为了必须取得学位，而是以在这个国家的大学里进行学习、体验不同文化，在一个学期内接受教育获得学分或接受研究指导，以提高对这个国度文化的了解，开拓人生视野，培养交换生的世界观为宗旨的项目。
3 开展国际交换生项目的意义
国内越来越多的高校逐步加强了与国外院校的合作与交流关系，促进了国际高校合作交流，拓宽高校大学生的国际视野，让高校交换生充分了解外国文化，学习更多元的知识以及异国他乡的风俗文化，引导学生建立国际化的新理念，对我国高校输出国际交换生具有重要的意义。
3.1 提高高校的国际化水平 促进国际院校的合作与交流
国际交换生项目合作是推动教育国际化的重要一环，是高校间合作交流框架下的重要组成部分，通过交换生项目，提供海外学习交流机会，培养具有国际意识、国际视野、国际竞争能力人才的重要方式，加快我国高等教育国际化进程，从而提高高校的国际化水平。同时也推动我院与东南亚艺术院校的项目合作与交流，有助于中国和印尼两国师生之间的多方面学习，为师生提供国际交流和学习的平台，促进学校合作与交流。
3.2 增进了解 提高学校国际竞争力
通过交换生项目的开展，无论是学校派出国去交换的学生还是接收到国外的交换生，在有限的时间内让交换生更多地了解中印尼两国文化，在印尼学习期间，学校安排了一些社会实践的内容，如参观名胜古迹，举办文化讲座，学生联谊等，通过这些交流与学习，使师生在相对较短的时间内加深了对两国文化的互相了解。让越来越多的国外高校了解自已，提高了自已的国际知名度，不仅能够吸引更多的学生来学校学习，还能吸引更多的国外高校与之交流与合作，提高自己的国际竞争力[4]。
3.3 拓宽交换生的国际视野
国内高校将学生送到相同研究方向的学院进行共同学习、探讨、研究，了解了印度尼西亚建筑艺术在东南亚国家的影响力，拓宽学生的国际视野。比如在Maranatha Christian大学的设计学院学习期间，对印尼建筑艺术认识有进一步的提高，印度尼西亚作为一个世界上穆斯林人口最多的国家，他的建筑风格拥有极强的精神信仰象征，位于印度尼西亚爪哇中南部特区的城市日惹，是爪哇文化的发源地，其标志建筑于公元800年建成的婆罗浮屠举世闻名。还有万隆地处西爪哇，爪哇人建筑风格的主要以包含庭院與家庙的竹制结构房屋为主，与中国云南吊脚楼的建筑理念大相径庭，房屋顶部多数则为宽顶多角。通过国际化的研究学习和比较分析，深刻感悟到积累了许多宝贵经历，拓宽国际视野，更是体现了学校对大学生教育政策的灵活性。给学生提供了一个放眼世界、了解世界的平台。
3.4 提高交换生的综合素质
交换生能深入体验文化交流的乐趣，印度尼西亚是一个多民族、多宗教的国家，汇聚了各种文化元素。通过与不同文化、不同信仰、不同民族、教育背景不同的人交流，能够从中学到很多我在国内无法学到的东西。大家的和谐相处，共同铸成了自由开放，民主平等的精神。通过参加交换生项目，深入感受印尼的社会和生活，让你真正的站在国际的舞台上，更多地了解当地文化，融入到当地的生活氛围中。在各方面的能力都得到了磨练，锻炼了自己的语言能力，提高了自身的理论素养，在专业上接受不同的教育方式和教育方法，接触到自己学校没有开设的新课程。更全面的掌握专业知识，拓宽知识面，提升了自身的能力与综合素质。
4 结语
总之，高校开展国际交换生项目，与国外著名大学联系建立合作关系，将进一步推进国际交流与合作，是高等教育国际化的一项重要措施，对于交换生而言，有了学校的支持与协助，交换生在国外的食住行更加便利，安全也会得到更有力的保障。因此交换生项目的开展也可吸引更多的国外学生到国内学校学习，国内学生也有更多的机会到国外学习锻炼，通过实施交换生项目为培养国际化的高层次拔尖人才构建良好的平台。
参考文献
[1] 高玉蓉，季晓培.开展交换生项目 促进高等教育国际化[J].内蒙古师范大学学报，2011（1）：8-10.
[2] 温北炎.印尼华人教育的过去、现状和前景[J].暨南学报：哲学社会科学版，2001，23（4）：73-77.
[3] 秦洁，钟芳，蔡建英.高校开展交换生项目的实践与探讨[J].科技创新导报，2011（32）：194-195.
[4] 徐娟娟.建立健全交换生管理制度推动交换生项目的发展[J].中国电力教育，2011（29）：23-24，33.
关键词：高校 国际交换生 项目
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0112-01
近些年来，随着中国高等教育日益与国际接轨，高等教育国际化程度在逐步提高，国际高校间的交流与合作曰益密切，交换生项目就是其中一种重要的合作培养方式[1]。广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian 大学也建立了合作交换生项目，本人于2013年2月被选派参加此项目为期半年的交换生学习，印尼是东南亚地区的主要国家，印尼是世界第四人口大国，其中华人755万人，列世界之首[2]。随着中国和印尼两国文化教育合作交流的进一步发展，文化教育是中国和印尼两国关系的重要组成部分，让更多的中国人有机会和渠道领略印尼文化的魅力，增进国家间的了解、文化沟通和学术交流，从了解中产生交流，从交流中加深友谊，推动两国教育的发展。因此实施交换生项目对项目参与的高校及交换生本人都有重大意义。
1 交换生项目的概况
广西艺术学院与印度尼西亚Maranatha Christian大学于2012年建立了交换生项目合作，交换生是指根据校际签订的交换协议而互派到双方学校学习的学生，学习期限为一个学期，自主选择相关专业课程，交换期满后按时归校。Maranatha Christian大学创建于1955年9月11日。其教学体系与英国教学系统类似，现拥有工程学院（土木工程系）、心理学学院、外国语学院（英语系）、经济学院、工业工程系、信息技术系、美术系、室内设计系、视觉传达设计系、信息系统系、中文系及计算机工程系。在发展本科教学的同时，MCU也非常重视研究生阶段的教学，并开设了管理学、计算机工程、心理学及MBA等研究生课程。本人是一名艺术设计专业学生，到印尼该大学后选择了和自己相关的专业学习上课，感受到外国不同学习氛围的教学方式，以及印尼独特的艺术设计文化和风土人情，使自已得以开阔眼界的同时，在国外大学学到的知识对回国后的学习、工作将会有很大的帮助。
2 交换生项目实施的目的
交换项目的实施主要是根据校际项目合作协议，在保留本国大学学籍的前提下，不是为了必须取得学位，而是以在这个国家的大学里进行学习、体验不同文化，在一个学期内接受教育获得学分或接受研究指导，以提高对这个国度文化的了解，开拓人生视野，培养交换生的世界观为宗旨的项目。
3 开展国际交换生项目的意义
国内越来越多的高校逐步加强了与国外院校的合作与交流关系，促进了国际高校合作交流，拓宽高校大学生的国际视野，让高校交换生充分了解外国文化，学习更多元的知识以及异国他乡的风俗文化，引导学生建立国际化的新理念，对我国高校输出国际交换生具有重要的意义。
3.1 提高高校的国际化水平 促进国际院校的合作与交流
国际交换生项目合作是推动教育国际化的重要一环，是高校间合作交流框架下的重要组成部分，通过交换生项目，提供海外学习交流机会，培养具有国际意识、国际视野、国际竞争能力人才的重要方式，加快我国高等教育国际化进程，从而提高高校的国际化水平。同时也推动我院与东南亚艺术院校的项目合作与交流，有助于中国和印尼两国师生之间的多方面学习，为师生提供国际交流和学习的平台，促进学校合作与交流。
3.2 增进了解 提高学校国际竞争力
通过交换生项目的开展，无论是学校派出国去交换的学生还是接收到国外的交换生，在有限的时间内让交换生更多地了解中印尼两国文化，在印尼学习期间，学校安排了一些社会实践的内容，如参观名胜古迹，举办文化讲座，学生联谊等，通过这些交流与学习，使师生在相对较短的时间内加深了对两国文化的互相了解。让越来越多的国外高校了解自已，提高了自已的国际知名度，不仅能够吸引更多的学生来学校学习，还能吸引更多的国外高校与之交流与合作，提高自己的国际竞争力[4]。
3.3 拓宽交换生的国际视野
国内高校将学生送到相同研究方向的学院进行共同学习、探讨、研究，了解了印度尼西亚建筑艺术在东南亚国家的影响力，拓宽学生的国际视野。比如在Maranatha Christian大学的设计学院学习期间，对印尼建筑艺术认识有进一步的提高，印度尼西亚作为一个世界上穆斯林人口最多的国家，他的建筑风格拥有极强的精神信仰象征，位于印度尼西亚爪哇中南部特区的城市日惹，是爪哇文化的发源地，其标志建筑于公元800年建成的婆罗浮屠举世闻名。还有万隆地处西爪哇，爪哇人建筑风格的主要以包含庭院與家庙的竹制结构房屋为主，与中国云南吊脚楼的建筑理念大相径庭，房屋顶部多数则为宽顶多角。通过国际化的研究学习和比较分析，深刻感悟到积累了许多宝贵经历，拓宽国际视野，更是体现了学校对大学生教育政策的灵活性。给学生提供了一个放眼世界、了解世界的平台。
3.4 提高交换生的综合素质
交换生能深入体验文化交流的乐趣，印度尼西亚是一个多民族、多宗教的国家，汇聚了各种文化元素。通过与不同文化、不同信仰、不同民族、教育背景不同的人交流，能够从中学到很多我在国内无法学到的东西。大家的和谐相处，共同铸成了自由开放，民主平等的精神。通过参加交换生项目，深入感受印尼的社会和生活，让你真正的站在国际的舞台上，更多地了解当地文化，融入到当地的生活氛围中。在各方面的能力都得到了磨练，锻炼了自己的语言能力，提高了自身的理论素养，在专业上接受不同的教育方式和教育方法，接触到自己学校没有开设的新课程。更全面的掌握专业知识，拓宽知识面，提升了自身的能力与综合素质。
4 结语
总之，高校开展国际交换生项目，与国外著名大学联系建立合作关系，将进一步推进国际交流与合作，是高等教育国际化的一项重要措施，对于交换生而言，有了学校的支持与协助，交换生在国外的食住行更加便利，安全也会得到更有力的保障。因此交换生项目的开展也可吸引更多的国外学生到国内学校学习，国内学生也有更多的机会到国外学习锻炼，通过实施交换生项目为培养国际化的高层次拔尖人才构建良好的平台。
参考文献
[1] 高玉蓉，季晓培.开展交换生项目 促进高等教育国际化[J].内蒙古师范大学学报，2011（1）：8-10.
[2] 温北炎.印尼华人教育的过去、现状和前景[J].暨南学报：哲学社会科学版，2001，23（4）：73-77.
[3] 秦洁，钟芳，蔡建英.高校开展交换生项目的实践与探讨[J].科技创新导报，2011（32）：194-195.
[4] 徐娟娟.建立健全交换生管理制度推动交换生项目的发展[J].中国电力教育，2011（29）：23-24，33.