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随着课程改革的不断深入，小组合作交流的学习方式被越来越多地应用，这一学习形式可以提高学生的学习兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。但我们在听课的过程中发现，一些教师在进行小组合作学习的过程中出现了偏差。具体表现在以下几个方面：
合作学习应注重效果
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，小组合作交流的学习方式被越来越多地应用，这一学习形式可以提高学生的学习兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。但我们在听课的过程中发现，一些教师在进
【机 构】
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张掖市甘州区教育局
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2007年02S期
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