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“一语双文”论在逻辑与方法层面存在问题。宜将“一语双文”发展成“双语双文”，立足于交际来架构语文教育内容。如此，可构想出一系列语文概念和语文教育范畴，开辟语文教育研究的新天地；同时赋予语文教育以交际意识，显著提升其育人成效。
从“一语双文”到“双语双文”
【摘 要】
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“一语双文”论在逻辑与方法层面存在问题。宜将“一语双文”发展成“双语双文”，立足于交际来架构语文教育内容。如此，可构想出一系列语文概念和语文教育范畴，开辟语文教育研究
【机 构】
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南京旅游职业学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2011年9期
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