【摘 要】
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“问渠那得清如许?为有源头活水来。”中职藏文课堂教学质量的源泉来自于有效的课堂教学设计。一个好的教学设计,它能精心安排教学步骤,巧妙设计教学内容,适当使用教学手段,
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“问渠那得清如许?为有源头活水来。”中职藏文课堂教学质量的源泉来自于有效的课堂教学设计。一个好的教学设计,它能精心安排教学步骤,巧妙设计教学内容,适当使用教学手段,灵活运用教学方法,合理分配教学时间。本文主要从教学设计这一方面,对建构理想的中职藏文课堂教学进行阐述。一、确定教学目标1.以学生发展为本位,实践主体性。充分尊重、理解学生,这是藏文学习的“主体性原则”决定的。中职学生生源质量参差不齐,很多学生藏文基础薄弱,没有形成良好的藏文学习习惯。
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