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语文教材是自然美、社会美、艺术美的高度统一，其内容丰富多彩，诗词歌赋无所不有，而且大都是古今中外的文学名著。语文课文通过语言塑造艺术形象来反映社会生活，带有作者对社会、对自然的审美判断，是一种艺术的表现，具有审美的性质。这种审美性集中有效地提高了人们的审美能力。因此，语文教学要充分利用语文教材的审美优势和情感因素，培养学生的审美能力。