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本文以南京体育学院运动训练专业单招录取的203名省级、国家级专业运动员为研究对象，以多变量拟合运动员的英语学习动机类型，进行差异分析。研究结果表明：（1）个体特征变量中（性别、年龄、常住地和家庭子女数），专业运动员英语学习动机类型之间存在显著差异性，尤其是年龄和常住地；（2）运动水平变量与女性运动员英语学习动机类型（学习情境、出国、个人发展和信息媒介）呈明显负相关，而男性运动员不受影响；（3）其他运动特征变量（包括运动专项和服役时长）与专业运动员英语学习动机之间无明显相关关系，对其学习动机没有积极影响。