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诺尔斯认为,可以从社会和心理视角理解成人的含义,成人教育学是帮助成人学习的科学和艺术.成人教育异于普通教育,因为成人在自我概念、经验的作用、学习准备性、学习倾向性、学习动机等方面具有独特性.成人教师在教学中主要发挥诊断、动机、组织、资源和评价等职责.
试论诺尔斯的成人教育思想
【摘 要】
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诺尔斯认为,可以从社会和心理视角理解成人的含义,成人教育学是帮助成人学习的科学和艺术.成人教育异于普通教育,因为成人在自我概念、经验的作用、学习准备性、学习倾向性、
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年2期
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