【摘 要】
：
预习在语文教学过程中的重要性是不言而喻的,它是一堂课能否流畅、能否生成积极探讨、深度思考的基础.因此,预习单设计的好坏直接影响到学生的预习效果.孙绍振先生曾把语文的
论文部分内容阅读
预习在语文教学过程中的重要性是不言而喻的,它是一堂课能否流畅、能否生成积极探讨、深度思考的基础.因此,预习单设计的好坏直接影响到学生的预习效果.孙绍振先生曾把语文的知识分为三类：学生知道的知识,学生不知道的知识,学生自以为知道而其实不知道的知识.这里的知识当然是广义的知识,它不仅包括语文常识,也包括语文素养、语文思维、语文技能等.根据这种知识分类体系,教师在设计预习单时应该有如下思考.
其他文献
1972年,我在大丰县南阳中学由初中部升入高中部。虽然同是一个校园,同学也大多是童年的伙伴,但毕竟我们是校园中的＂大哥哥、大姐姐＂了,没有那种进入其他中学的怯生生之感,相反,
一、班集体管理之“时”：不失时机尽管班集体管理没有明显的几个必然阶段，但仍然有在不同时期处理不同事件的要求。针对各种事件，在不同的时机处理会产生不同的效果，我们必须不失
早清整鱼塘冰冻融化后,一般于2 月底将塘水抽干,选晴天中午温度高时, 1/15公顷(1亩)用150千克生石灰对水
“师者,传道授业解惑也.”那么,为师者如何传道授业解惑呢？如何让学生“亲其师,信其道”呢？在从教历程中,笔者也在不断探索新的教学方法和策略,让学生能更好地抓住语言学习的核
教育技术是“用来辅导”“用来探究”“用作工具”和“用来交流通讯”的，教育技术所具有的潜力取决于“如何应用”，而不是技术功能本身；教育技术也可看作是“用于探究、交流、建
教学高效性的内涵主要表现在学生学习的高效性和教师教的高效性两个方面。学生学习高效的三个考量指标：学习速度——学习特定内容所花的时间；学习结果——发生的变化、获得的进
学校特色发展的基本方针是全面发展、办有特色。天津市滨海新区塘沽朝阳小学基于坚持全面发展的办学目标，使学生德智体美全面发展，建立了与特色学校建设相适应的“三课结合”的