【摘 要】
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目的探讨对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合对学生心理健康的促进作用。方法对05级护理班中随机抽样2个班进行实验研究，对照班进行对话式班级心理辅导干预，实验班进行对话式
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目的探讨对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合对学生心理健康的促进作用。方法对05级护理班中随机抽样2个班进行实验研究，对照班进行对话式班级心理辅导干预，实验班进行对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合进行干预。干预前后进行t检验。结果对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合实验班治疗焦虑效果优于对话式班级心理辅导对照班。结论对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合可以增强治疗焦虑的效果。
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