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数学源于生活,又要应用于生活。培智学生的生活数学必须学习有温度,探究有深度,应用有效度,从而培养学生兴趣,激发学生质疑,引导学生应用。
怎样让生活数学有温度、深度和厚度
【摘 要】
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数学源于生活,又要应用于生活。培智学生的生活数学必须学习有温度,探究有深度,应用有效度,从而培养学生兴趣,激发学生质疑,引导学生应用。
【机 构】
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贵阳市云岩区惠智学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2021年1期
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