【摘 要】
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语文作为我们的母语学科,随着核心素养的提出,也应该从学科角度建立自身的语文核心素养,关注其核心素养的发展对学生语文知识的获得、能力的发展有积极意义.本文从“语文教材
【机 构】
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山东省潍坊市奎文区德润国际学校 261061
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语文作为我们的母语学科,随着核心素养的提出,也应该从学科角度建立自身的语文核心素养,关注其核心素养的发展对学生语文知识的获得、能力的发展有积极意义.本文从“语文教材中的汉字”“语文教材中的故事”以及“从中国古诗词出发”这三个角度切入,针对如何促进中华传统文化与语文课堂教学的融合进行了相应的探讨与分析,旨在让学生继承与发扬中华民族的优秀文化.
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