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要想促进初中道德与法治课堂教学质量的提升,首先要对当前教学的中存在的问题有所了解,这样才能针对性地提出相应的教学策略。着新课程改革的深入推进,初中道德与法治课程教学越来越受到教育界的关注,社会对道德与法治任课教师提出了更高的要求,因此提升初中道德与法治课堂教学实效性成为当前道德与法治任课教师需要深入思考的问题。