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学习包含生成过程。生成是头脑中的知识经过加工、转换、整合进而形成新的思维产品的过程,它反映了神经网络的涌现特征。生成是创新的先决条件,创新蕴含于生成活动中。在课堂教学中,缺少生成是学生创新学习缺乏的主要根源。教师通过设置生成任务、示范生成策略、褒奖生成活动,可以有效地促进学生的创新学习。
课堂中的创新学习:生成论的视角
【摘 要】
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学习包含生成过程。生成是头脑中的知识经过加工、转换、整合进而形成新的思维产品的过程,它反映了神经网络的涌现特征。生成是创新的先决条件,创新蕴含于生成活动中。在课堂
【机 构】
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华东师范大学心理与认知科学学院
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2009年04期
【基金项目】
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全国教育教学“十一五”规划课题项目(编号CBA070191);上海市哲学社会科学规划项目(编号2007BJY004)资助
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